Entornos virtuales de aprendizaje.
Es un
ambiente en donde se posibilita el aprendizaje pero de una forma diferente a la
que estamos acostumbrados dentro de un aula de clases, la diferencia aquí es
que no es de manera presencial, pero si cuenta con un programa curricular y una
reorganización de los roles de los actores educativos. Gracias a las
innovaciones que van surgiendo con el paso del tiempo vamos descubriendo nuevas
formas de aprender, en este caso gracias a las tecnologías podemos tener acceso
a nuevas plataformas que ayudan a ese proceso de enseñanza- aprendizaje, pero
que ya puede ser fuera de las cuatro paredes de un aula de clases.
Un
entorno virtual de aprendizaje posibilita una mejor relación alumno- maestro,
alumno-alumno, incluso podemos interactuar virtualmente con personas de
diferentes partes del mundo con costumbres y una cultura diferentes a las
nuestras, eso nos enriquece aún más porque habría un intercambio de
información. También podríamos conocer diferentes lugares del mundo sin estar
en ellos, esto es verdaderamente interesante ya que a través de este mundo
virtual tú puedes estar en ese lugar al que sueñas ir pero no tienes la
posibilidad de hacerlo. En este entorno de aprendizaje no hay tiempos de
estudio establecidos lo que es muy bueno para algunos estudiantes que tienen
algunas responsabilidades y no pueden dedicar mucho tiempo a estas cuestiones
de aprendizaje. Un EVA es una forma innovadora para llevar a la educación a un
nivel más alto, utilizando las tics para mejorar la enseñanza- aprendizaje de
los alumnos, sería una nueva opción para que los alumnos tengan esa motivación
que tanto necesitan y sea más fácil adentrarlo a los nuevos conocimientos que
necesita saber para poder sobrevivir en este mundo cambiante, en el cual la
tecnología es la herramienta que más es utilizada y que facilita la adquisición
de nuevos conocimientos.
Al
experimentar el entorno virtual en 3D que nos proporciona Second life pude
observar que es un entorno muy real en el podríamos simular situaciones de
riesgo que ayudarían a no tomar malas
decisiones en la vida real, eso generaría aprendizaje en los alumnos y también
en los maestros, a veces el docente comete errores al estar frente a sus
alumnos y con estas aplicaciones o plataformas podría percatarse de que es lo
que hace mal.
Mi
experiencia con Second life fue buena aunque no avance mucho en ella, porque
tuve problemas con los controles, el primer día que la utilice me gustó mucho
porque parecía tan real, escuchaba el sonido de los pájaros, es como si
estuviera en un día normal caminando por la escuela o en cualquier otro lugar,
también puedes hablar con otras personas que están en el mismo lugar que tú
.Tendría que interactuar más en este mundo virtual ya que fue corto el tiempo
que lo utilice.
Propuesta utilizando Ambientes Virtuales
de Aprendizajes.
Lo que
a mí se me ocurrió es que a través de un
avatar podríamos vernos inmersos en cualquier situación en la que podamos correr
riesgos y así analizar los errores que cometemos en ciertas situaciones. Podemos
también ir a la escuela en estos ambientes virtuales y así podría haber más participación
en un salón de clases a diferencia de cuando estamos en un aula de clases, sería
como una alternativa a la inseguridad que tienen algunos alumnos y eso impide
que se expresen dentro de un aula. Mi propuesta seria entonces que estos
ambientes sean utilizados para lograr en los alumnos un mejor desenvolvimiento
dentro de un ambiente de aprendizaje y le favorecería porque ya externalizaría sus
dudas y podría hablar y participar con mas fluidez sin tener miedo de las
miradas de los demás compañeros.
UNIVERSIDAD
AUTÓNOMA DE CHIAPAS
Asignatura: Diseño de
proyectos Educativos en entornos Virtuales.
Docente: Mtro. Rogelio Tapia
Aquino.
Alumna: Vanesa Suceli
Escamilla Ramos.
Grado: 6° Grupo: B
Trabajo: Reporte de Lectura “los
Ambientes Virtuales de Aprendizaje”
Tema: “los Ambientes
Virtuales de Aprendizaje”.
Fecha: 14/Agosto/2016.
Tuxtla Gutiérrez
Chiapas.
Ambiente virtual de
aprendizaje.
Resumen
Día a
día las tecnologías van desarrollando nuevas formas de facilitar a los seres
humanos información que necesita en su vida diaria, en este caso en lo educativo,
van surgiendo nuevas formas en que las tics se apliquen a la educación y estas
sean de ayuda para que los alumnos adquieran nuevos conocimientos y le sirvan
en su formación académica y social. Las
AVA son fundamentales para facilitar aún más a la educación ya que brindan
nuevas condiciones a los alumnos y pueda apropiarse de nuevos conocimientos que
podrá utilizar y le ayudaran a enfrentar los futuros problemas que puedan
presentarse a lo largo de su vida.
Palabras
clave: Ambientes virtuales de aprendizaje, enseñanza, aprendizaje, tics.
Summary
Day-to-day technologies are developing new ways to
provide human information you need in your daily life, in this case,
educational, emerging new ways in which tics are applied to education and these
are helpful for students acquire new knowledge and serve in their academic and
social training. The AVA are essential to facilitate further education and
providing new conditions for students and can appropriate new knowledge that
you can use and will help to meet future problems that may arise throughout his
life.
Keywords: virtual learning environments, teaching,
learning, tics.
Introducción
Hoy
en día es muy normal hacer uso de las tics para la búsqueda de información ya
que estas herramientas nos facilitan encontrar información que es muy útil,
sobre todo si cursas algún grado de estudio en una institución escolar. Lo que
no es tan normal , o al menos para nosotros no lo es , es el uso de ambientes
en donde se lleva a cabo la adquisición de conocimientos pero de una manera
virtual, estos ambientes facilitan el aprendizaje ya que crean las condiciones
necesarias para que el individuo se apropie de nuevos conocimientos ,
experiencias y reflexión.
¿Qué es
un Ambiente Virtual de Aprendizaje?
Un
Ambiente Virtual de Aprendizaje es el conjunto de entornos de interacción donde
se lleva a cabo el proceso enseñanza-aprendizaje, a través de un sistema de
administración de aprendizaje, está diseñado para actuar como centro de las
actividades de los estudiantes, para su administración y facilitación, junto
con la disposición de los recursos requeridos para ellas. En este entorno el
docente debe de comprometerse en el aprendizaje de sus alumnos y cumpla con su
papel de facilitador, los alumnos siguen siendo los actores , pero en este caso
ellos deben de tener la capacidad de tener habilidades y formas innovadoras
para trabajar , en las cuales utilicen herramientas didácticas y contenidos
digitales.
Los
entornos en los cuales opera AVA son los siguientes:
Ø Conocimiento
Ø Colaboración
Ø Asesoría
Ø Experimentación
Ø Gestión
El
primero está basado en la currícula, a través de estos contenidos se invita a
los alumnos a manipular y buscar información de una forma creativa: esto puede
ser a través de páginas web, llamados también objetos de aprendizaje.
En el
segundo punto o entorno es donde se lleva a cabo la retroalimentación y la interacción
entre alumnos como entre facilitadores, a través de videoconferencias o por el
chat.
El
entorno de asesoría es una actividad en donde el alumno y el facilitador interactúan
de una forma asincrónica, por correo electrónico, esto para la solución de
dudas y retroalimentación de avances.
El
entorno que sigue es el de experimentación es en donde se puede complementar el
contenido pero no se incluye necesariamente, esto ya depende de los contenidos.
El
último y más importante es el de gestión
en el cual el docente da seguimiento al aprendizaje de sus alumnos, registra
sus calificaciones y extiende la acreditación de sus alumnos.
Para
que un AVA tengo un clima adecuado tanto para los alumnos como para los
facilitadores tiene que cuidar los aspectos de confianza, interacción,
accesibilidad y motivación.
La
educación en línea se ha convertido en una alternativa educativa ya que además
de facilitar y promover el aprendizaje, promueve el uso de las tics en el
contexto educativo y crea en los alumnos una cómoda forma de interactuar con
los compañeros evitando la falta de confianza con la que siempre se enfrenta un
docente dentro de un aula.
Bibliografía
Los
Ambientes Virtuales de Aprendizaje, universidad Autónoma Metropolitana.
AMBIENTES
VIRTUALES DE APRENDIZAJE: UNA NUEVA EXPERIENCIA, Patricia Ávila M.Martha Diana
Bosco H.
ENTORNOS
VIRTUALES DE APRENDIZAJE ABIERTOS; Y SUS APORTES A LA EDUCACIÓN, Nadia Livier
Martínez de la Cruz, Rosa María Galindo González, Leticia Galindo González
